國際數學與科學教育成就趨勢調查2015國家報告

國際數學與科學教育成就趨勢調查（Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS）目的在於評量各國學生數學與科學領域學習成就的發展趨勢， ...

... 國際數學與科學教育成就趨勢調查2015 國家報告第六章。 Page 14. 8年級數學範例試題. 14. 註：取自張俊彥主編，國際數學與科學教育成就趨勢調查2015 國家報告第六章。

曹博盛（2005）TIMSS 2003臺灣國中二年級學生的教學成就及其相關因素之探討。張秋男主編，國際數學與科學教育成就趨勢調查2003國家報告。臺北市：國立臺灣師範大學科學教育 ...

根據TIMSS 1999至2019趨勢分析的結果，我國四年級和八年級學生的數學和科學整體成就表現顯著優於國際平均，維持水準。相較於TIMSS 2015，我國八年級數學落後學生百分比顯著 ...

由 林碧珍 著作 · 被引用 1 次 — 【轉載自：國際數學與科學教育成就趨勢調查2015 國家報告(P.62-114】. 教育成就評鑑國際協會（The International Association for the Evaluationof Educational.

TIMSS 2015的調查結果顯示，臺灣四年級學生數學和科學成就的校內相關係數分別為0.12和0.11，比全球多數國家小；八年級數學和科學成就的校內相關係數則分別為0.32和0.29，在 ...

國際數學與科學教育成就趨勢調查（TIMSS） · 2022-06-15 TIMSS · 2022-04-12 TIMSS · 2019-07-01 TIMSS · 2015-07-01 TIMSS · 2011-07-01 TIMSS · 2007-07-01 TIMSS · 2003-07-01 ...

Title, 國際數學與科學教育成就趨勢調查... 國家報告: TISS ... national report. 2015. 2015 ; Publisher, Guo li tai wan shi fan da xue ke xue jiao yu zhong xin, 2018.

載於張俊彥（主編），TIMSS 2019國際數學與科學教育成就趨勢調查國家報告（頁n-n）。國立臺灣師範大學科學教育中心。 相關檔案：. TIMSS 2019完整版國家報告.pdf ...

TIMSS 2015 國際數學與科學教育成就趨勢調查的結果可做為我國數學與科學教育研究與實施之參考。本屆的研究目標如下：. 依據國際施測準則，實施調查並建立TIMSS 2015 資料庫 ...